万字干货！孩子没时间阅读？这里有4个“碎片时间”高效阅读方法！

阅读在孩子的成长过程中，到底有多重要呢？

爱阅读的孩子知识面广，对课堂上的知识能够举一反三。爱阅读的孩子更专注，他在学习上也会投入同样多的专注。爱阅读的孩子会思考，想象力综合能力都会强。

而且现在随着高考的改革，各种部编版教材的推进，也会发现国家对于孩子的阅读也是非常重视的。

高考结束后，大部分的考生和家长都吐槽说，天哪，就这题，阅读量少的孩子根本没戏了。而且阅读不仅是和语文的学科相关，它和孩子的数理化成绩也都是非常相关的。

同时阅读它不仅仅是让我们的孩子能够去提升他的学习成绩，更重要的是孩子能否培养出终生学习的兴趣。

可以说，孩子的一生的理念，发展自己的能力，孩子一生的成长都和阅读息息相关。

既然阅读这么重要，那我们如何在生活当中陪伴孩子爱上阅读。

听到这儿，你可能会说：果妈，现在的孩子们太忙了，你看我的孩子每天上学，各种学校的作业兴趣班，然后连周末都要在赶时间，有时候都要挤占他睡觉的时间在学习！看着他们身心俱疲，我觉得阅读时间根本无从谈起！

面对着这样的困境，很多家长都苦恼，觉得读书很重要，但是又没有时间。 其实时间一直有，差的就是习惯性翻开书本的习惯。

在这里我和你分享：引导孩子利用碎片时间高效阅读的4个方法，提升学习力。这次分享分为3部分：

1、为什么要用碎片时间进行阅读。

2、利用碎片时间阅读的三个原则。

3、引导孩子高效阅读的四个方法。

想获取这次分享PPT，关注“果妈阅读”公众号，回复“碎片时间”即可获得。

为什么要用碎片时间进行阅读？

你有没有想过，为什么要引导孩子用碎片时间来进行阅读？

在回答这个问题前，我们先思考另一个问题。一本书如果全部读完，需要两个小时， 是一天读两个小时好，还是分成六天每天读20分钟好？

有可能你会说：应该是一天读两个小时，更好吧？我们感觉，集中学习这样效率会更高。如果都把时间割裂开了，是不是他都已经忘了学的是什么呢？

那让我们从专业的角度来看一下。

刚才讲到的一天读两个小时，成为集中学习。 如果是分成六天，每天读20分钟，叫做分散学习。

一般来说大部分人会觉得集中学习比较好， 免得后面再读已经忘了前面的内容， 或者说碎片化的时间一晃就过去了，根本就记不起来要读书。但是 研究却证明，分散学习很多时候比集中学习的效果要好。

心理学家用实验数据来告诉我们， 如果是集中学习两个星期后再回忆的时候，保存率是13.13%。而如果采用分散学习两个星期后，回忆能够保存率到37.26%。

如果再来测试，在一个月之后看回忆率，第一种集中学习的方法保存率在11.4%，而第二种方法在一个月之后，他的回忆保存率还能够达到30.59%！

从这个数据我们就能够看到，原来分散学习的记忆方法比集中学习的记忆方法效果要好。而这也印证了 艾宾浩斯遗忘曲线。

这个遗忘曲线也告诉我们，遗忘的速度是先快后半扩大的，学习间隔恰好能够抑制遗忘的现象。而且孩子对经过多次思考后，再整合串起来的知识印象会更深刻。

其实在生活当中也有着这样的常识。比如我们经常说一句话，胖子是一口一口吃出来的，就是这个道理。学习也是这个道理，不可能一次就集中完成，需要分开来进行。

在我小的时候也曾经有过考试前临时抱佛脚的经历， 也就是考试前几天突击记忆。虽然那个时候看似可以暂时就通过考试， 但是一考完试，马上就忘得干干净净，这也是集中学习缺陷的最典型的反应。

所以在我们陪伴孩子学习阅读的时候，我们可以来提倡分散学习， 教孩子见缝插针地利用零碎时间。

到底碎片化的时间割成多长时间为宜， 当然这个时间也要根据我们孩子的注意力是可以去结合的。

因为你会发现小孩子的注意力其实和成人是不一样的，他是很有限的。

一般学龄前的孩子是在10分钟左右，小学生在20分钟左右，初高中生在30分钟左右。所以我们在为孩子来拟定阅读计划的时候，也可以根据他的注意力来进行结合。

与其以一个小时为单位集中学习，不如我们保证每一次的阅读时间在10到30分钟之间。这样不仅能够保证孩子的专注度，也能够降低孩子对读书的压力。

利用碎片时间阅读的3个原则

既然碎片时间来进行阅读如此之好，那么我们又如何来利用碎片的时间呢？我们需要先了解利用碎片时间阅读的3个原则。

原则1：要事第一

这是史蒂芬柯维在《高效能人士的七个习惯》当中讲到的第3个习惯。

这本书它把我们的事情分为了重要紧急，不重要不紧急，以及重要不紧急和不重要紧急这4个分类。

他听到这你可能会觉得好晕，到底怎么去分，先别着急，我先和你讲一个小故事。

美国有一个小镇，他们有一个消防队， 他们是真的救火队员，救的是真火。火光命令，火场就是战场， 他们也总是疲于奔命于各种重要且紧急的火情， 他们有办法去减少这些重要且紧急的事情吗？你可能会想救火不就是消防队员存在的意义吗？不救火要你们还有什么用？

你还别说，消防队他并不这么认为。为了让自己不必每天出生入死， 他们决定在救火之外，派专门的队员上街检查救火设备老化电路易燃物和各种隐患，并逐项的反应改进。

一开始会发现工作量巨大， 而且效果不明显。但是一段时间之后，大家都忽然发现小镇的火情真的减少了， 而且消防队就有更多的时间上街检查，然后火情进一步减少。最终消防队的主要工作变成了防火，而不是救火。

看到了吗？ 这个小故事就是告诉我们专注于一些非常重要，但是还不太紧急的事情， 在他慢慢变得紧急之前去完成它，这就是要事第一。

回过头来看我们的阅读， 是不是对孩子来说也是一件重要而不紧急的事？

对，没错，阅读它是一个缓抵达的过程，不是说你今天读了书，明天马上写作文就非常的棒。也不是说你今天看一本书，明天就能口吐莲花。

阅读的效果是要一点点呈现的，但是他对于孩子的学习来讲非常之重要。

所以作为家长我们就要告诉孩子们要事第一，把阅读这件事情当作一天当中非常重要，但是又不紧急的事情把它安排好。

有这样的思维习惯，才能够让我们在碎片化的时间也能够实现高效阅读。

原则2： 提前规划

我们中国有句古语，未雨绸缪。在陪伴孩子养成阅读习惯的这条路上，作为家长我们也要未雨绸缪，要提前和孩子来进行规划。

对于孩子来说，制定一个每天的to do list，也就是当日要做事情的清单列表，或者跟孩子来安排一个符合他作息时间的日程表，就是非常重要的一件事情。在这时间管理当中也是非常重要的一个方法。

我是这样和孩子一起来使用的。我们家有一个表格， 这个表格左边是一些必须做的一些事项，右边就是周一到周日， 那么我会跟孩子一起来协商制定，这个并不是我单方面的强加给他的。

所以我们会把像玩游戏讲故事阅读以及他的一些重要的作业，我们都会列在这个表格上。 孩子就会认为这些事情是每一天都要去做的。 而做完了之后他去粘上一个小贴纸，打个小对勾，它会非常的开心。

你会发现孩子对小贴纸真的是充满了那种喜欢，所以可以让他们自己去选择他们喜欢的类型的贴纸，然后一天一天的去贴满。

如果哪一天因为一些特殊的事情，这件事情没有做，也不需要打一个叉，因为这样会让我们的成就感降低，我们可以空在那里。

如果有好几天这个地方都是空着的，我们就可以和孩子一起来思考。

这件事情是你觉得不重要，还是你真的没有时间去做，那要不然我们就把它从我们的必做事项上拿走， 要不然我们就再调整一下时间，让它成为我们日程表当中可以去做的事项。

所以在这样不断的循环调整，打磨复盘这样的一个过程当中，逐渐到我就和果果制定属于他自己的日程表。

当然他现在的年龄只有六岁多， 但是他也要为他上小学要去做准备。所以我会尽量的在生活当中按照一定的节奏去生活，而这也就提到了我们讲到的利用碎片时间阅读。

原则3： 稳定节奏

台湾的亲子作家蔡颖卿常说， 一个母亲的心安稳了，孩子的心就安稳了。

母亲在家里当中给孩子营造一个温馨温暖的学习的氛围，营造一个良好的生活环境，就是非常重要的一件事情。

所以母亲是可以来示范如何安稳的生活的，让我们的生活节奏充满这样的节奏感， 有张有弛， 假期的时候可以和我们日常的生活有一点点的不一样，但是他也要充满一定的节奏感。

而在这样的家庭环境成长的孩子也会非常的有安全感，因为她知道下一步我们即将要做的事情是什么， 也会知道在假期我应该要如何去安排我的工作和生活，这样的不忙不乱也是带给了孩子一种稳定的节奏。

让我们回过头来复习一下利用碎片时间阅读的3个原则。

第一个要把阅读这件事情安排在一天当中的非常重要又不紧急的事情，但是他要去提前规划在我们的日程表上，另外一个就是让家里面变得充满了稳定的节奏感。

在这样的生活环境下，孩子就不会觉得碎片时间是很匆忙的。你有了一颗稳定的心，孩子也不会认为这叫碎片时间，而会认为这就是我应该读书学习的时间。

引导孩子高效阅读的4个方法

讲完利用碎片时间阅读的3个原则之后，我们把重点放在方法上。

首先我们要来分析一下，在我们的家里边，哪些时间是孩子的碎片时间？

比如说跟孩子上下学的路上，是不是当然是 。有的爸爸妈妈会开车接送孩子，那么车上就是一段碎片时间， 有的会走路去上学，这也是一段碎片的时间。

再比如孩子在睡觉之前吃饭的前后，还有我们在出去旅行等飞机坐火车的时间，这是不是都是碎片时间？

所以我想每个人的生活当中都可以找出来这样的时间。当然在这儿我要提醒你， 我们来帮助孩子利用碎片时间高效阅读，并不是说要把孩子的日程表塞满， 每一个时间都利用上，你要去读书，你要去学习，你要去写字不是这样， 而是我们要让孩子带着一种愉悦的心情，慢慢的让他养成这样的习惯，让他爱上阅读，这是最根本的。

因为一旦孩子认为读书是一件任务的时候，他就不愿意去做了，他就会觉得这件事情好像对我来说是我不想做的事儿。所以作为家长，我们首先要放平心态，

1、微小习惯法，轻松培养阅读习惯。

我们刚才讲到要提前规划，对吧？在这个时候我们要给孩子一个比较低的门槛，以便让孩子欣然接受，或者至少不要抗拒这个计划。比如说每天给孩子来讲两个故事， 或者让孩子自主阅读某本书的章节。当然阅读量要根据孩子的年龄阅读能力以及书籍的难易程度来进行调整。

但是最关键的一个原则就是我们最初设立的目标完成起来要一点难度也没有，这样他就不会对这个方案感到抵触，也不会觉得有负担。而这样的计划对你来说，每天监督孩子执行也容易多了。记住，只有让这个任务一点也不难完成，才有长期坚持的可能性。

在这儿分给大家来分享，我在果妈阅读当中带着大家精读过的一本书，名字叫做《微习惯》。

这本书是一个日本作者写的，他很有趣， 他说他以前就是一个拖延症，什么事都没长信，坚持不下去。后来他就给自己设立了微小的目标，比如说一天一个俯卧撑， 听到这你可能说 一天一个俯卧撑能起到健身的效果吗？你别着急，你听我来讲， 他给自己设了习惯之后，他就想， 如果我连这样一天一个俯卧撑都做不到的话，我又何谈去坚持去健身房， 所以他就想，我从最简单的开始去挑战， 当他做了一个俯卧撑之后，他不想做，他就休息。

第二天他又做了一个，结果这个时候他就来了那种成就感，他觉得一个能做我能不能做三个，他就做了三个。但他不会有一种感觉，就是我没有完成十个的任务，而是给自己一个满足感，就是能完成一个的任务。于是就这样他就不断的在坚持，有时候就做一个有时候心血来潮了做十个，有时候心情不好就做一个。

就这样他发现了原来微小的习惯是能够让我们养成很好的这样的一份习惯的，所以他写了一本书，专门来讲这个事。

而且这个事情跟心理学上的研究也是有着相关性的。不知道你是否听说过舒适区这个说法？

我们人有一定的固定的生活节奏，对吧？我们现在每天可能会上班， 刷刷手机，然后可能会看看电视陪陪孩子， 这些都是你在舒适区里面可以去做的事情。

但如果你进到了外面一点就叫学习去了，就是让你去看书，让你去学一些你曾经没有学到过的东西，或者让你去健身，你可能就会觉得有点难。

但是如果那个圈就跨越了一点点，你会觉得还可以接受，比如说每天看一页书，你可能觉得你运输肯定能看碎片花的时间，地铁上翻两下不就行了吗？

当你制定了这样的计划之后，你会发现自己就容易完成多了。

否则的话你就会发现我年初给自己定了一个flag，我一年要读50本书，结果他这一年过去了，一本书也没读完，你就会严重地打击自己说我就是一个不能坚持的人。

实际上这是我们没有找到适合的方法。

所以看到了吗？微习惯对成人来说是非常有用的，放到孩子身上一定也是有效的。

我记得之前我在果妈阅读讲正面管教时候，讲到花时间训练这个工具。这个和微习惯是异曲同工的。

比如说培养阅读习惯，我们不是就扔一本书给孩子说你去看， 而是带着他一点一点的去读，可能每一天就只花五分钟的时间，但是你这五分钟你坚持做下去了，你就会发现这件事就像吃饭睡觉一样，能够让你养成习惯了。所以这样的话我们就清晰了我们的目标，我们可以和孩子来做微小的习惯，然后去引导孩子来计划阅读一本书。

比如说我们还可以把这个计划打印出来，每天完成勾兑已经读的内容做一个小小的记录。

最开始可能会发现孩子预测的和实际的不符，没关系，我们都要在后面的执行过程当中去复盘去调整。

因为没有什么事情是一成不变的， 生命是流动的，孩子也是变化的。

如果你去观察家里面养的植物，你就会欣喜的发现昨天这盆花还是含苞待放，但是今天他就已经盛开了，如果拿一个摄像机记录下来，你就会记录到它每天的过程，而孩子也是一样的，它不是一下子就长大了，他是一天一天的在变化的。所以孩子的习惯养成也要用这样微小的方式一天一天的去进行。

然后我们可以过半年，一年之后来回顾一下， 孩子在这段时间读了多少本书，多少页多少个字，把这样的精确的数字用白纸黑字写出来，这是一份自己能够看到的成就，也是孩子能够体会到那种满满感。

同时，如果孩子的计划表上贴满了贴纸，这个过程本身就能让孩子幸福感增强。

当然，坚持每天都做一件事情并不是那么容易！

对我来说，我从16年的元旦到现在，每个工作日我都在给大家讲书，而且每一天的书都是不一样的。这件事情于我来说是工作，但更多的对我来说是一种态度。

我的孩子有的时候也不能够做到天天看书， 在那个时候我不强迫她看，我会自己看。

我也会跟他沟通说，妈妈知道你现在有点累了，没关系，你可以休息，但是我想我要来做，因为如果一个人能够一直坚持做一件事，那就是一个让人尊敬的人。

所以我会一边给孩子鼓励，一边坐在他的旁边陪他一起看。

然后有的时候在第二天的时候，我还会引导他把话题引导他曾经昨天看到的书上， 然后还要听他来讲故事讲内容。我很真诚的告诉他说， 你看你知道这么多，你是怎么做到的吗？就是因为你喜欢看书，你懂得比妈妈还多，真是妈妈的好老师。

在这样一次一次的鼓励和示范当中，孩子就逐渐的把这个习惯养成了。

2、固定时间法，把握节奏调剂压力。

为什么要固定时间呢？

因为如果不把时间固定，你会发现，晚上睡觉的时候你都不知道那些时间去哪儿了，也不知道读书这件事情应该什么时候做。

所以我们可以腾出一段固定的时间来，比如说吃完晚饭后孩子通常需要一段休息的时间让胃消化消化，休息够了再开始做作业，那么这段时间就可以利用起来。

比如说用这20分钟给孩子读书讲故事，然后给他来读诗，或者利用这段时间让孩子自己去翻翻看自己喜欢的杂志喜欢的书籍。

这样的安排一方面可以当做饭后的休息，一方面也能让孩子静下心来调整到写作业的状态。

听到这儿你可能会问我，我的孩子都已经上小学四年级，他完全自主阅读，你让我再去给他讲故事，是不是太小儿科。

我想告诉你的是，我们还可以给孩子来讲小说，也可以给孩子来朗读，为什么要这样做呢？

在《朗读手册》扉页上有这样的一段话：“给孩子一箱箱的珠宝，不如给孩子一个会讲故事的妈妈。”

所以孩子即便会自主阅读，他也是很想要跟妈妈的亲近时间的。 这段亲子共读的时间不仅仅是教给孩子知识，更重要的是增加你们的亲密关系。

亲子关系好了，其实你们之间很多的问题都可以化解。因为亲子关系先于教育， 所以我们不如用这样固定的时间跟孩子来一起培养爱上阅读的习惯。

那么听到这儿你可能会说，我的孩子现在要小升初，他没时间阅读。那我再来给你讲一个故事。

2017年的浙江高考状元王雷杰， 对他来说，阅读是紧张学习生活的调剂。

他会在自己的抽屉里放本书， 做题累了倦了就看一下， 睡前阅读的习惯也从未改过。虽然只有晚自习到熄灯的半小时， 他也会抓紧时间读一点。

看到了吗？一个高考状元，它可以固定时间睡前去读半小时的书，这跟他从小去培养起来的阅读习惯不无关联。

而且如果你现在从小学就开始抱怨孩子课业紧张，没有时间阅读，可是孩子再忙也忙不过高考生吧! 

王雷杰的经历就告诉我们， 只要把孩子的阅读习惯培养好，读书这件事儿它就像呼吸一样自然，根本就不存在没时间的问题

再举个例子， 宋代的诗人陆游，到现在它存在世上的书有9000多首， 是我们国家现存诗最多的诗人，他也是最会利用碎片时间阅读的高手， 有诗为证。

“呼童不应自生火，待饭未来还读书”。你看，他就是在等待吃饭的时间里阅读的。

看到了吗？不管是我们的古人还是我们的高考状元，他们都有着固定时间读书的方法。而这个方法也是他们调剂压力的，所以这个习惯就可以长久地坚持下去，因为对他们来说读书不是任务，而是他喜欢做的事。

所以不如从现在开始，根据孩子的时间表，每天抽出20分钟雷打不动的读书时间， 比如吃饭的前后，睡觉前作业之间的休息时间等等。

让孩子放松的时间， 并尽量固定下来， 不要被任何的事情影响到。 只要建立起来习惯，你就会发现孩子不仅喜欢阅读，自制力也会大大的提升。

3、随身携带书籍法，充分利用零散时间。

在去年五一的时候，我带果果去沙漠徒步。

随团有一个单飞的10岁的小男孩，他是自己来的，爸爸妈妈很放心。我就会注意到在车上等待的时间，集合的零散时间，他都在读书。

玩儿的时候，他又是非常的尽情，是单飞的小伙伴们的小队长，带着大家激情澎湃的去感受沙漠带来的那种感受。

他也是能说会讲， 而安静下来的时候，他就沉浸在书籍的世界里，特别专注， 周围的声音都无法干扰到他。

我带着那份好奇去跟他聊天， 问他为什么这么喜欢看书。 他跟我说， 小时候妈妈出门的时候包里就会放本书， 排队等候、餐厅等菜、车站等车的时候，妈妈就会拿出书来给他鼓读书讲故事。

在这样的耳濡目染下， 他觉得书籍就是陪伴他等待时间的最好伙伴。于是等他开始自主阅读了，走到哪里他也都会带上一本书。

在别人刷手机玩游戏的时候，他就一头栽到书籍的世界里沉迷其中。

听到他的故事，我被这位素未谋面的妈妈的教子智慧所折服， 难怪十岁的孩子就能独自出行，来沙漠徒步。

想一想，其实无论是用什么方法，关键是树立起利用碎片时间的意识，引导孩子养成习惯。

当你不再拿忙碌当借口，试着放下手机，把注意力放在阅读上，孩子也会模仿你，而最简单的方法就是从随身携带书籍或者是电子书开始， 这样就能培养孩子在零散时间阅读的好习惯。

而时间一长，你将看到孩子巨大的变化。比如说稍大些的孩子一分钟能够阅读一百字，而在排队等待的20多分钟里，他就可以阅读2000个字，大概就是3篇文章。

你可别小看这3篇文章。如果孩子一天比别人多看三篇文章，一年就是近一千篇，73万字。用不了一年，在碎片时间读书的孩子就和不会利用碎片读书阅读的孩子拉开了很大的差距！

而需要提醒的就是，我们引导孩子高效利用碎片时间，不是说要采用高压政策来管理孩子的时间，让孩子毫无玩耍和娱乐， 而是让孩子在轻松的休息时间感受阅读的快乐，让读书真正成为一种缓解压力，探索世界的游戏！

4、情景阅读法，纸质书籍触手可及。

很多家长在读书上都有这样的一个误区。我们想培养孩子阅读的习惯，却忽略了孩子的心理需求。尤其是处在青春期的孩子喜欢看闲书， 我们却还逼着他们看文学经典。

当读书变成任务的时候，孩子的内心肯定是抗拒的。听到这个说法，你可能会说：果妈，我依然还是认为读书就是孩子的任务。

其实我们需要打破原有的思维模式，去认真的思考阅读的本质是什么。

如果孩子问你为什么读书，你会怎么回答呢？我曾看过日剧《女王的教室》，女王的回答让人深思。

这位女老师说， 读书不是非做不可的事儿，而是想要去做想做的事。只要人活着就会遇到很多不懂的东西， 只有活到老学到老的想法才有无限的可能性。所以读书他不是为了考试，而是为了成为出色的大人。

在我的新浪微博@果妈李璇，发布过这段视频。 欢迎大家关注查看。推荐你精心看看，好好思考阅读的本质。

这段精彩的对话也深深地触动我， 是啊！ 阅读，它不是功利的短视的，而是能激发求知欲，让我们的人生有无限的可能性。

所以我们一定要在心里建立起这样一个观念， 阅读应该是一件有趣的事儿，我们才愿意坚持。

怎么才能让青春期的孩子愿意读书，最好的方法就是情境式阅读。当然对于小的孩子来说，这个方法依然是可行的。我们不需要强迫孩子改变，我们只需要随意的放置书籍，反正要让家里到处都有书。

因为我发现了一个问题，有的家长会跟我反馈说，果妈，我买的书孩子都不爱看。

我就问他你买的书在哪？他说在书架上，我说你看书架上摆的整整齐齐的，孩子根本都不知道那个书讲的是什么，而且买来的书你也不看，你怎么能够引导孩子爱上呢？

所以不如把家里面随手都放上书，比如说餐桌旁沙发的茶几上，卫生间，孩子的卧室的床头，然后你在生活当中可以拿一本书去看。

有时候你看到这个故事，让你哈哈大笑也会引起孩子的好奇心。说不定他哪天无聊了就拿起一个书看，而这里面的故事说不定就让他一头栽到了阅读的世界里。

所以碎片化的时间是完全可以利用起来的， 不如让我们的家里到处都充满着书， 书买来不是放在书架里面陈设的，也不是摆在那里去炫耀我们家多么有知识感，而是真正的要在生活当中去读，去用去跟我们的思想发生化学反应， 去让我们的孩子真正的从书籍当中找到乐趣，找到自我。

一旦他发现这是一件很开心的事儿，你挡也挡不住了。

著名的散文家翻译家钱歌川先生在文章《阅读的习惯》中说， 你不要以为五分钟做不了什么事儿，把100个五分钟加起来，就差不多等于1个整天。

我们利用5分钟的闲暇时间去读书，就可以成为一个学者。利用暇余去读书是轻而易举的。大家之所以不这样做，仅是因为没有这种习惯而已！

我最敬佩的一个人作文400字_初三优秀作文_初三作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的我最敬佩的一个人作文400字_初三优秀作文_初三作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我最敬佩的一个人作文400字_初三优秀作文_初三作文1

她，眉清目秀；她，长着大大的眼睛，有着一个樱桃小嘴；她，笑起来有两个小酒窝；她，说话甜甜的……你们猜，她是谁？她就是我幼儿园最敬佩的老师——张老师。

张老师我们都亲切地称她为张园长或张妈妈。说白了，她似乎是我们的另一个妈妈。每天早上，她都早早地到幼儿园，为每一个孩子冲一包牛奶，或是打一碗粥。当孩子们来了时，她会把牛奶或粥端到每个人的小桌子前，提醒我们要慢点吃。当我们吃完后，张妈妈便表扬我们：“孩子们真棒！”听了这些，我们都喜滋滋的。

张妈妈虽然每天面对我们都笑眯眯的，但是她却有许多苦闷在心里。有一次，是午睡时间，我闭着眼睛但没有睡着，张妈妈的儿子来了，说：“妈妈，你是我的妈妈，不是这些小朋友的妈妈，为什么我感觉你爱他们比爱我更多呢？现在我还在家里，以后不会再回来读书了！”张妈妈说：“孩子，不是这样的，妈妈爱你和爱他们一样，小朋友像小树一样，要细心抚育才成材！我知道你希望我像其他妈妈一样陪你去学校照顾你，可是我舍不得这些孩子们，等我把他们教完后，再来看你！”听到这儿，我眼眶红了，有点想哭，又有点感动，这时，我们听到老师母子对话的小朋友纷纷起床抱住了张妈妈……见此情景，那个哥哥生气地转身离开，张妈妈则抱住我们泪流满面。

我爱张妈妈，更敬佩她爱我们的每一时，每一刻！她用身体力行让我体会“园丁”一词的含义。谢谢您！张妈妈！

我最敬佩的一个人作文400字_初三优秀作文_初三作文2

我最敬佩的一个人就是我的爸爸，他有着一双明亮有神的眼睛，但是，我爸爸那高高的鼻梁上架着一副眼镜，显得有一点大小眼。我爸爸有缺点，也有优点，在这里，我就不说爸爸的缺点了。

我的爸爸是非常的大方，为什么这么说他呢？因为，再给我买东西的时候，他总是大大方方的给我买，但是每次都有一个条件，就是：“你回去之后必须要把衣服浸泡在盆里。你回去之后整理一下你衣柜里那些不合穿的衣服。或者是，穿完之后要马上洗……”等等等等的条件。但是，我为了有新衣服穿，我还是答应了爸爸的这一些条件。我回家之后就只好乖乖的去做爸爸要求我做的事情。

我的爸爸，在我做作业的时候，有不会的就会教我，直到把我教会为止。有一次，我因为有一道题不会，所以，爸爸就一直坐在我旁边，桌子上放着一张草稿纸，手里拿着一支笔，非常有耐心的教我，然后，教会我之后，就出了一两道题给我做，直到我完完全全掌握这种题型为止。

爸爸每次都会非常大方的给我买我喜欢买的东西，但是有几个条件，就是：“回去之后就把……东西收拾好。把……不要的东西扔掉。”虽然我的爸爸非常大方，但是也是遵守原则的人。

我非常敬佩爸爸的原因就是，他教会我一个道理，就是不懂就问。

我最敬佩的一个人作文400字_初三优秀作文_初三作文3

我最敬佩的一个人是在街上辛勤劳动的人，他天天为我们打扫街道，把我们的城市扫得一尘不染，一干二净，他就是——环卫工人。

一次我自己走回家，在路上看见了一位环卫工人，那位环卫工人渐渐地从我们走过的人行道上走到车来车往的马路上，我惊讶地喊了一下，因为那位环卫工人就是为了一个人丢下的口香糖纸，就跑到了马路上，我的心都快提到嗓子眼了，因为环卫工人站着的地方驶来一辆车辆，我大喊了一声：“有车！”环卫工人明显看到了汽车，听到了我的喊叫，灵巧地避开了。这时我的心落下了一块大石，我想：“环卫工人是多么的辛苦，这个职业又是多么的危险。他们每天冒着生命危险，冒着大风大雨，冒着灼灼烈日为我们提供良好的生活环境。”那一刻，我无比敬佩环卫工人，无论是英雄，还是国王，都比不过在大风大雨、灼灼烈日中为我们默默无闻，无私奉献的环卫工人。

环卫工人，他们的职业是那么的平凡，又是那么的伟大；他们的形象是那么的渺小，又是那么的高大。环卫工人，这个职业我们每个人都应该铭记在心里，想着他们为我们奉献了多少，我们不能乱扔垃圾，尊重他们的劳动成果，让他们每天可以轻松有尊严的劳动！

我最敬佩的一个人作文400字_初三优秀作文_初三作文4

我最敬佩的人是一位叔叔，你们猜一猜他是干什么的？哈哈，猜不到吧，他是一位司机。

这一天，我和几个小伙伴在玩西瓜爆炸的游戏，突然，我看几到有很多人向后面走去，我也跑去看热闹了，我就跑到了小湖这里，看见四周有很多的树，湖中间有一个人抱着一个小孩子在游泳，我就问了旁边的一位叔叔：“叔叔，发生了什么事？”叔叔说：“有个小孩子掉到了水中，一位好心人在救他。”我又听到了人群中的议论，才知道发生了什么事。 || 事情是这样的，有几个小孩子在玩，有一个小孩子不小心摔到了水里，别的孩子被便跑去叫他的父亲来，一位老婆婆看见水中有个人认为他在水中玩就走了，有一位司机看见了发现这个小孩子是溺水了，就飞快的地跳下去救孩子上来。这一位叔叔上来了把口袋的手机把水放开浑身上下都湿透了，这时，这位孩子的父亲看见了，孩子的父亲给叔叔100元说：“我们是做工的，身上只有这一点钱，我们真是谢谢你了，等一下我去银行卡拿取一些钱给你卖买一个部手机。”叔叔说：“我不用你的钱，其实我也是一个当爸爸的人，不管是谁都会来救的。”这位父亲都不知道说什么好了，叔叔：“你就拿着这些钱给孩子看一下有没有事。”说完，这位叔叔就走到了车上开车走了。

我最敬佩这位叔叔为他人想见义勇为的精神。

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有的人敬佩伟大的科学家，有的人敬佩着名(著名)的艺术家，还有的人敬佩出色的专业人才……而我却敬佩平凡的妈妈，她总能让我在平凡的生活中感受到她的挚爱!

妈妈是内衣店的老板。店里的货物琳琅满目，品种繁多，数千种产品的价格、功用妈妈全都了如指掌。任何时候客户咨询，她都能脱口而出对答如流，完全不需要翻价格单，查记录表。妈妈那超强的记忆真是令人惊叹啊!

聪明能干的妈妈在店里谈笑风生，能说会道，在家里同样是收拾家务的行家里手。每天做饭、扫地、洗衣……她都能应付自如，干得又快又好。尤其是她那精湛的厨艺更是让人赞不绝口，一道道美味佳肴总是把我的小肚子撑到圆鼓鼓的都还舍不得放下筷子。不过，一心想减肥的“臭美”的姐姐就麻烦了，看到她吃时津津有味，吃完后悔莫及的样子我就忍俊不禁，哭笑不得。

“活到老，学到老!”是妈妈的座右铭。她只要一有时间就读书看报，还常常翻阅我读过的课本，反复跟读我的英语磁带。她总是感叹时代在进步，科技在发展，教材也在不断更新，哪怕只是小学的'课本也让她学到了许多新知识。妈妈学习如此用心，我又有什么理由不努力呢?

我最敬佩的一个人作文400字_初三优秀作文_初三作文6

说到我最崇拜的人，那就是我的祖母！我奶奶是一名退休的语文老师。她不高也不胖，头发灰白，脸上有许多皱纹。虽然她看起来很老，但她像个孩子，整天蹦蹦跳跳，活泼好动。奶奶不像其他老人那样整天在家打麻将和看电视，但她跑到北京独自为其他学生教书。她也不累。

在我眼里，奶奶很温柔。她从不跟我吵架或打我。有一次，我从奶奶家拿了一些花离开了。结果，我忘了告诉她，她发现后没有立即调查此事。下次我去奶奶家玩的时候，奶奶温柔地对我说:“点点点，你从客厅花瓶里拿了些花吗？”我说，“是的。”“我知道你非常喜欢那些花。它们真的很美。但是，在你拿别人的东西之前，你应该先问别人是否能拿，然后再拿，好吗？”“很好！”奶奶对我温和地笑了笑。通过这件事，我明白了一个道理:我不能随便拿别人的东西。

孩子们的想象力很丰富，老人的想象力应该不是很好，但我奶奶不是，她的想象力很丰富。她经常摘很多小野花和一些绿叶，把它们放进装满水的瓶子里，然后把一些花瓣撒到水里做一艘船。奶奶的作品:《花池》。奶奶抚摸着我的头，喜欢和我一起工作。这时，她又扩展了自己丰富的想象力，忍不住对自己说:“在一个美丽的早晨，一个小池塘里满是野花，小船在池塘里飘荡。多美的景色啊！”我被美丽的风景陶醉了。奶奶的想象力太丰富了！

奶奶既是我的好朋友，也是我的老师。我们一起讲故事、唱歌、学习和画画。

我爱我活泼可爱的祖母！她是我最钦佩的人。

我最敬佩的一个人作文400字_初三优秀作文_初三作文7

在我认识的人中，有一个人是我最敬佩的，她就是我的好朋友：陈悦愉。

陈悦愉，有一张白嫩嫩的小脸，看起来十分可爱。小脸蛋上有两条弯弯的眉毛，还有一双水灵灵的，像水晶似的大眼睛。她那高挺的鼻子就像一座小山。她还长着一张能说会道的嘴巴。

你们知道我敬佩她什么吗？

首先，她十分好学。她的学习成绩可好了，每次不是九十九就是一百分。上课时，不管哪个老师的课，她都会认真听，还会用心地记笔记。尤其老师在黑板上讲的重点知识点，她都会仔仔细细，认认真真地记下来，生怕这些知识点会跑走似的。下课时，同学们都跑出去玩了，而她还端端正正坐在座位上复习知识或看书。看见她这么的好学，我下定决心也要做一个勤学好问的好学生。

她还很会画画。美术老师说她画的人物十分有趣，每次她画的画都可以得优加。每一次手抄报她都是第一个报名的。还有她的漫画人物，栩栩如生，就像真的一样。有这样高超的画技，还不可以在绘画比赛中取得好名次吗？

让我最敬佩的，还是她的公正。有一次，她当值日生，我们班有位同学忘带红领巾了，被她看见了，刚要记上名字的时候，那位同学生气地说：“你不想让我们班拿文明班了吗？”她听了说：“做人要公正，文明班可以下一次再拿！”那位同学听了，羞愧得哑口无言。

这就是我的好朋友，陈悦愉，一个学习好，画画好，公正的人。这么好的一位同学，我能不敬佩她吗？

我最敬佩的一个人作文400字_初三优秀作文_初三作文8

我最敬佩的人是我的钢琴老师徐奋老师。

徐老师从小学钢琴，为了更好地学精钢琴，她的爸爸妈妈专业为她把家搬来到“宁波市钢琴姥姥”的家周边，她每日都是会练很多钟头。因而，她取得成功地考进了德国的“德国慕尼黑音乐学校”，并做到了博士研究生的水准。从德国回家之后，在江苏省教钢琴。但因为住在上海市区，迫不得已每日起早贪黑地赶车。之后，她荣归故里宁波市，并在宁波大学教歌曲。如今相距院校近了，她就更为勤奋好学地训练钢琴。有一次，我徐老师家授课，居然发觉她们家的一架三角钢琴里的弦都弹断掉两根呢！更是由于她有这般强的恒心，才使她造就了一番工作。

徐奋老师教我弹钢琴也别有方式。她不象别的老师那般，立即跟我说如何弹，只是要我先去体会，去体会这首歌曲子所表达的感情，并且用各种各样比喻的句子，来协助我体会。例如：这儿应当像秋千、雪花飘时那般优美；这儿应当像阿胶那般，先渐渐地蓄气，随后暴发……并跟我说，弹一首曲子，要多用心听，那样自身就能挑出来问题，并达到最佳实际效果。在《北风吹》一曲中，徐老师将我彻底带到了这一聆听音乐，并要我完全地沉醉在其中，也就在那时候，我体会来到音乐的魅力！

徐老师对自身的老师也十分重视，在“宁波市钢琴姥姥”过九十寿辰时，徐老师亲自为她的老师作了一首曲，并写词，乃至还边弹边唱给老师听，这就是令我钦佩的徐奋老师。

我最敬佩的一个人作文400字_初三优秀作文_初三作文9

我有一个好朋友，她叫霍xx。她有一一双水汪汪的眼睛，一个小小的鼻子，一张能说会道的小嘴巴，是一个冰雪聪明和善良的一个小女孩。

有一次，我和她一起去状元坊的时候，看见一位盲目的老奶奶正在过马路，xx望了一下红绿灯，现在可是绿灯，车辆正在行驶着，xx不顾自己地安危就跑了过去，温柔地对老奶奶说：“老奶奶，现在是绿灯，车辆正在行驶着，您这样走过马路是很危险的，等红灯我才带你走过对面吧！”说完就小心翼翼地把老奶奶扶到了安全的地方，终于灯到了红灯了，xx慢慢地把老奶奶扶到了对面了，老奶奶笑着对饿哦们说：“这两个孩子真是可爱伶俐呀！”

还有一次，我和她一起在我楼下里玩，玩了一会儿，天居然下起了一阵小雨，我们准备跑进屋里时，看见一位老爷爷坐在椅子上淋雨，xx看见了，即使自己淋着雨也要跑过来，我也不例外，xx瞪下来情切地问：“老爷爷，下雨了你为什么不赶快回家，在这里干什么？”老爷爷一声不吭，手里拿着一张，我拿来看，上面有一个地址，上面写着“丽日华庭3栋2楼201”，xx看了就问老爷爷是否住在哪里，可是老爷爷还是一声不吭，我和xx按照这个地址去找，放主一看到我们那位正是她的老爸，她十分感谢我们，xx叫房主以后不要崽让老爷爷单独一个人上街。

xx是一个善良的小女孩啊！我为我有一个这样的朋友而感到自豪，这种、精神一样鞭策着我前进。

我最敬佩的一个人作文400字_初三优秀作文_初三作文10

我最敬佩的一个人，他不是一位英雄，也不是一位名人，而是一位普普通通的扫地老人。

我虽然不知道他的名字，但他整天在我家门前扫地，有时候忙得甚至连吃饭都顾不上。

有一次，我坐在街边的椅子上吃糖，吃完后我将糖纸随手一扔，又从口袋里拿出另一颗糖。扫地老人走过来，没有丝毫抱怨，而是默默无闻地把我扔在地上的糖纸扫走了。我羞愧极了，脸红得像个熟透的番茄。

还有一次，我刚刚从床上醒来，到楼下时看见有人在地上乱扔垃圾，还把垃圾桶里的垃圾一脚踢倒，大摇大摆地离开了。我正想去跟那个人说“不要乱扔垃圾”，然而还没来得及开口，扫地的老人赶来了，看了一眼地上四散的垃圾，深深地叹了一口气默默地拿起扫把，打扫垃圾。我赶紧跑过去帮老人打扫。过了一会儿，我们终于把垃圾都扫完了，老人对我说：“你真是一个好孩子！”我挠挠头，不好意思地笑了。

我最敬佩的人就是这位扫地的老人，他无私奉献，扫走了我们生活中的垃圾，为我们留下了一片美丽与洁净。

我最敬佩的一个人作文400字_初三优秀作文_初三作文11

消防员是我最敬佩的人。他那黄色得防火靴，穿着带着荧光条的黑衣服和裤子，还有头戴金黄色的头盔，构成了一个我们众所周知的－“救火天使”消防员。

上一个暑假我去了乌苏，通过了一个个地点，我们来到了一个小有名气的学校，那所学校墙壁上画着五颜六色的图案。带我们参观学校的时候，只听轰隆一声巨响，我们目光落到了一个火光点上，我们赶紧下楼，可移到安全地带，原来是食堂的燃气罐爆炸了一股热浪向我们袭来，随后火势蔓延到楼上，一直到了五楼，后来我爸爸报了火警，过了十分钟，消防车闻声赶到，他们拿起水管，开始喷水，喷水不管用，灭火器也不管用，这是一名消防队员向队长说：“队长让我来吧！”这名队员眼里闪烁着坚定的目光，队长沉默了许久终于同意说：“你去吧，你要保管好你的生命。”于是他跑上楼灭火，可是火势太大了，消防队员在五楼很高，他正好站在窗户边，窗户还是开着的，后来消防队员的衣服突然着火了，这名消防队员从五楼窗户外坠落了下来，其他人和他的队员、队长伸出手想要接住从五楼坠落下来的他，但是接的位置稍偏了一点儿，这名队员摔到了草地上。

后来他的衣服被烧毁了，背部大面积灼伤，到医院进行了抢救，最后他坚强的活了下来……

这样的场景有很多，救火英雄也很多，所以我建议大家平时不要玩火，让火灾逐渐变少，不要让火灾再发生，让消防员不再辛苦。

消防员叔叔们，我为你们致敬而感到骄傲和自豪！

我最敬佩的一个人作文400字_初三优秀作文_初三作文12

我们每个人都有最敬佩的人，我最敬佩的人就是我的数学老师李老师。

他的个子不算太高，四十岁在右，他的眼睛里充满了智慧。

他幽默风趣。有一次上课，老师给我们出了一道数学题。那是一道先求因数再求积的式子。他走下讲台随手拿了一个同学的本子，谁知他未卜先知，先求出了总数。老师说:这一部分是从石头缝里蹦出来的吧!全班同学哈哈大笑。老师这是一举两得。不但活跃了班级里紧张的气氛，而且让那个同学理解了他的错误。

他诲人不倦。有一位同学对植树为题的作文有些疑问，不知道怎么去写。他不惜用休息时间来给他讲解，等同学从办公室出来时，已经茅塞顿开了。

他很严厉。有几个同学没有写作业，李老师把他们叫到办公室说:你们写错了，不是故意的，可以理解。但你们没有写，就是故意的。回去，罚你们把作业抄三遍。

他的幽默，我们喜欢。他的严厉，我们敬畏。他是我最敬佩的人，他既带给我们知识，也带给我们成长的快乐。

我最敬佩的一个人作文400字_初三优秀作文_初三作文13

从小到大，有许多人令我敬佩。而令我最敬佩的是一位清洁大妈。她那种为人民服务的精神深深刻在我心中。她，让我懂得了许多道理。

那是一个星期一，天上下着倾盆大雨。当我来到校门口时，身上已经湿了一边。正当我急匆匆地走进学校时，在密集的人群中发现一位清洁工大妈，她不停地打着喷嚏，明显看出来她已经感冒了。我走过去对她说：“下这么大的雨，您改天再扫吧。”她却说：“不，无论怎样，我都要干好自己的工作，如果不这样，社会环保就没有保障了。”我听了，赞许地点点头，就向学校奔去了。

又一个晚上，我和爸爸妈妈去广场散步，又一次碰见了她。她一路认真扫地，在路边的一排座位上有一群青年在聊天，吃着零食。吐出的瓜子壳、吃剩的果皮满天飞，地上一片狼籍。清洁工大妈过去劝说道：“破坏环境是不好的行为，请你们爱护一下环境。”没想到，那几个青年连头都不抬，依然我行我素。清洁工大妈见归劝不动，便一声不响地扫掉了这些垃圾。那些青年和她相比是那么的渺小，她在那再平凡不过的岗位，却做出了不平凡的成绩。她是令人敬佩的，是值得我们学习的。

这位清洁工大妈那种不怕脏不怕累、任劳任怨、默默奉献的精神深深激励着我，我十分敬佩她。

我最敬佩的一个人作文400字_初三优秀作文_初三作文14

四大名著中部部都是经典，其中描写人物最多的要数《水浒传》，36天煞和72地煞被描写的生动形象。

我看了这本书后，我发现里面有许多盖世英雄，他们个个武艺超群、计谋卓越、个性鲜明，而我最敬佩的人物是宋江，他字公明，有呼保义、孝义黑三郎、及时雨等绰号。宋江原山东辉城宋家村人，因杀阎婆惜被流放江州，被迫上梁山，后来坐上了梁山的头把交椅。

宋江原本在辉城县做押司，和抓捕晁盖的何涛相识。宋江得他们要抓晁盖，晁盖是他心腹弟兄，于是通知晁盖赶快逃跑。事后，晁盖便和11个好汉当了梁山之主，并派人送来礼物劝宋江上梁山。后来宋江和阎婆惜搭上关系，阎婆将阎婆惜许配给宋江。可阎婆惜知道了宋江跟梁山伯强贼勾搭，宋江只能刺杀阎婆惜。接着受到了柴进的款待。

可不久后宋江就遭受朝廷的捕捉，因为他在楼上写了一首反诗，正好知府就梦见宋江要造反，但宋江装疯子也没有躲过朝廷的捕捉，被抓入狱中。由于晁盖曾受他的救命之恩，拼死下来救出宋江，从此宋江才真正踏上了梁山之路。

宋江在梁山立了不少战功，后来晁盖遭毒箭暗算，头把交椅就落到了宋江头上。梁山不断壮大，招收了越来越多好汉。宋江一心想着招安，最后便成为皇帝手下的得力军。

我佩服宋江为人正直仗义、做事光明磊落、喜结交朋友、敢作敢当，大丈夫有所为、有所不为。他还有深厚的爱国情怀，一心想着报效国家。宋江的这种精神深深的影响着我，做个对国家对社会有用的人。

我最敬佩的一个人作文400字_初三优秀作文_初三作文15

有的人敬佩在足球场上叱诧风云的罗纳尔多；有人敬佩能弹奏出无数美妙乐曲的贝多芬；有人敬佩知识渊博的鲁迅；而我却敬佩那无私奉献的交警叔叔。

有一次，我骑着自行车去姑妈家过暑假。马路上车子川流不息，突然，前方一个绿色信号灯闪烁了几下，我估算了一下，应该可以在红灯亮起来之前冲过去，便加快了速度。谁知，刚骑到斑马线时，红灯亮了，我急忙刹车，怎么回事，平时刹车都很灵的，怎么现在就不灵了？由于惯性，我和自行车一起到了斑马线外。

立刻，一位交警叔叔朝我跑来，板着一张黑脸，指了指罚款台，严肃地说：“小朋友，请跟我来一下。”我想：去那肯定没好事，不是罚款，就是扣车。“这些交警真是的，就喜欢欺负小孩，我又不是故意的。”我小声低咕着，不情愿地跟他来到站台。谁知，交警叔叔提着个工具箱走出来，还是一副严肃的表情，语气却十分温和，道：“不是欺负小孩，是跟修车的抢生意吧！刚才看见你刹车坏了，给你换一个。”

修好车，我索性把钱给了他，他却乐呵呵地说：“不要钱！这是我们交警应该做的，再不走，我真要罚款了哈！”听了他的话，我很惭愧，但也很感动。说罢，他把车推到我手中，又到烈日下指挥交通去了……

在以后，如果有人问我最敬佩的人是谁，我会毫不犹豫地说：“是那位交警叔叔。”

心有所系，才会行有所至

       上周三下午临放学前，我专门向全班同学进行了“把凳子放到课桌上、值日生打扫好卫生再走”的善意提醒，想不到教室里没有一个学生留下来清扫垃圾。当我急匆匆追到校门口查到值日生后，他们只是微微一笑就坐上家长的电动车离开：“老师，我忘了，以后再打扫吧！”

       大课间陪同学生们跑步，看到东倒西歪的队伍，我有意识地引领他们“用双眼余光看看其他同学”，但却迎来了“老师，有这个必要吗？不就是10分钟的跑步，很快就结束了，何苦呢？”

       第二节才是我的课，但有教师领着学生们读书，我没有打扰。想不到在提问学生回答问题时才发现少了一位，这岂不是我的工作疏忽？假如出现意外，那该如何是好？急忙和其他教师求证，他们也才意识到个别学生没有到校，总感觉我已经知晓。家长的电话好难打，在第11次拨打后终于迎来了不耐烦的回音“什么事呀？烦不烦人？”当我耐心说出事由后，直接收到“死不了，不要大惊小怪的。孩子昨晚受凉了，她奶奶照看着，好了再去！”可惜下午也没有见到学生的影儿。

       ......

       享受到以上种种礼遇，我终于明白了校长们的特意安排，也知晓了身为“救火队长”的责任。本来，面对着还有90多个与孩子们相伴的时光，总觉得没有必要非得和他们定下很多条条框框，但随着近一周多的接触，尤其是看到他们的随性不打扫卫生就离开教室、知晓犯错后的迷茫、对老师的说教毫不在乎等情况，最终决定还是得给予他们适时目标评价，哪怕只有一天也得坚持。

       于是，为了提升学生在校生活品位，使他们有的放矢过好每一天，经过再三思忖后初步确定学生的日常成长表现汇总分为“好人好事”“不良行为”“作业完成”“卫生保持”“进步表彰”“到校情况”“家长支持”等七个方面，其中“好人好事”是指主动帮助别人加1分/次，为班级作贡献视具体情况酌情加1-5分（由班长记录）；“不良行为”包括打闹、骂人、起外号、违反纪律、不尊敬师长等不良道德行为，视具体情况酌情减1-5分（由班长及班主任协调确定并记录）；“作业完成”主要记录每天早晨没有及时完成老师布置的作业，每科每次扣1分（各小组长汇报班长后由班长记录）；“卫生保持”指不定时检查值日生或学生个人周围的卫生情况，也包括个人体表整洁和学校大检查扣分，每发现一次扣1分（由班主任确定，被学校大检查扣分的加倍扣分）；“进步表彰”主要指阶段测试进步明显，得到老师的表扬，或者主动学习的每科每次加1分（由各任课教师确认后班主任汇总记录）；“到校情况”主要检查值日生及日常到校时是否迟到，每发现一次扣1分(由班长确认后记录)；“家长支持”主要是指学校里临时安排的需要家长合作的事务，还有与任课教师间交流情况（由班主任根据家长群内实际参与交流的情况而定）。另外，每月一统计，及时在班内公示，并立即表扬每月表现本班前10名优秀者（每人1个本子，加班级分2分，在家长群内公开表扬，学校的评选项目优先推荐），惩罚每月表现后6名待提高者（每人扣班级分2分，下周打扫卫生区一周）。

       中午放学的路上，我和YHR同学相遇了。他一直是老师心中的“老大难”，平时表现很不好，好话不知说了多少，就是不见效果，因为他动不动就去戳其他同学，哪怕是在听课中也显得坐不住难受，期望别人和他拉呱聊天。见面后，我只是默默地看着他，一句话也不说。大约过了三秒钟，实在憋不住的他主动开口“老师，我错了，就是管不住自己。打今儿起，我试着去改。”不管他以后能改到什么程度，只要现在有了想改、要改的意识，这比什么都重要。我们都知道“人生最大的敌人是自己”，这就说明凡事还得靠自己的主动和自觉，别人只是辅助而已。所以，我坚信他通过不断的努力一定会改好的。

       不是学生不向好，而是他们没有明确目标和方向！只有“心有所系”，才能“行有所至”，不是吗？