求救高手

中学生上网利大于弊还是弊大于利

--高一年段辩论赛总决赛

主席：各位老师、同学，2000年高一年级辩论赛经过七场硝烟弥漫的初赛和三场半决赛，今天将举行决一雌雄的总决赛。他们将对"中学生上网究竟是利大于弊还是弊大于利"展开一番辩论。正方高一(8)班代表队，他们的立场观点是：中学生上网利大于弊；反方高一(1)班代表队，他们的立场观点是：中学生上网弊大于利。

正方一辩：谢谢主席！各位老师、同学、对方辩友，大家好！

人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。中学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点：

1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。

2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。

3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？

的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。

21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。

反方一辩：谢谢主席！各位评委老师，同学们、大家好！刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国，即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明：86%被调查的教师、图书管理员以及电脑管理人员相信，孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。

刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉劝您对中学生上网可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。从量上说，目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵了近200次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次……现实中，中学生上网已带来了诸多危害：

其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪，据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了"随心所欲"地上网玩网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。

其二，中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，患上"网络疏离症"，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上中学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，真可谓鞠躬尽瘁，死而后已！

所以网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？

其次，从质上说，我们今天讨论特定主体是中学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。这些固有的特征，与网络固有的问题，在本质上就构成了中学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。

所以现实迫使国家机关颁布关于网络管理的专项法律，但网络的开放性、自由性、无疆域特征也导致了法律难以奏效。正如尼葛洛庞蒂所指出的，在网络世界里，人类社会现存的法律，就好像一条条"在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘气的鱼"。所以，在目前及可预见的将来，网络的种种弊端仍然存在。也许将来某年某月某日，网络将成为一方净土。但一万年太久，我们只争朝夕，现实是网络已经对中学生的身心构成了不同程度的伤害。

同学们，面对我们的伙伴自投罗"网"，而一"网"情深，为避免"网"事不堪回首，我们呼吁该下网时就下网，清清爽爽好时光。

正方二辩：各位老师、各位同学、对方辩友大家好！首先我想指出对方辩友在刚才陈词时犯的一些错误。 首先，对方辩友说美国有80%的教师、图书管理员经过调查发现，他们的孩子不能通过网络来提高成绩，可是我要问对方辩友，现在成绩能代表素质吗？我们国家现在正在推行素质教育，如果你们光讲成绩，那岂不是又回到了应试教育的死圈子里吗？

还有对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们中学生的弊端。但是，我要说任何新事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，像工业革命以及各种封建生产关系等，虽然在刚产生时造成一定的坏影响，但我们能否定它的伟大吗？

目前我国正在推行素质教育的政策，在信息时代里，网络与素质教育可以说是一家人，其原因是网络可以打破时空界限，达到人们在任何时间，任何地点，相互之间的互动交流，网络这个优势对素质教育帮助极大，可以说是给素质教育工作推上了双翅。

由于网络对素质教育的帮助，目前出现了"网上远程教育"这个名词，中学生可以通过网络周游全球各地名牌学府，访问著名的图书馆，查询任何所需资料，足不出户就可参与学术研究，通过互联网从广泛的范围内选择适当科目进行深造，借助在线公布的课程资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。例如，北师大实验中学前几年就与北京电报局合作在东方网景网站上推出了北师大实验中学网校，实行同步教学，每周网校教学内容全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致，读者在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。

目前，我国好学校和好老师并不多，不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求，互联网可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩大，所有能上网的中学生都可以在网上接受到全国一流中学的良好教育，所以上网就显得尤为重要。

反方二辩：各位评委、各位同学，大家好！刚才对方辩友说上网可以查资料，但是中学生上网就是查资料吗？同时对方把"上网"等同于"网上教育"这不明摆着偷换命题吗？那么你对许多中学生网上聊天、搜寻色情信息，作如何解释呢？这就是所谓的"教育"吗？

下面我将系统地陈述中学生上网所造成的种种弊端：

第一、网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少中学生，因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病。此外，据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有47%与色情暴力有关，一旦学生接触到这些信息，那后果将不堪设想。

第二、由于网络对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分中学生沉溺于网络，从而患上"网络上瘾症"、"网络疏离症"等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的类机器人。

第三、网络传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击，严重的会形成另一种殖民主义。

第四、网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。

最后，我提醒对方辩友不要对大量事实听而不闻。

主席：大家可以看到在刚才的规范发言中，双方辩手可以说是胸有成竹，志在必得。请接下来我们将进入考验个人应辩能力的盘问阶段，请大家领略一下辩手的锋芒与锐智。除反方三辩的时间有限制外，其他队员用时均为1分钟，先请反方三辩提问，时间为20秒。

盘问阶段

反方三辩：刚才对方辩友举了我校网站的例子，可是附中网校里有许多信息垃圾，这也是前不久两代会中校领导指出的。现在我请问对方辩友，如何解决中学生自制性差的天性与网络的三大问题呢？

正方三辩：请对方辩友注意，任何新生事物在它开始阶段部分都必不可少带来一些弊端，但我们必须看到这些事物它们发展的前景和总的趋势，那我请问对方辩友你是否承认在信息时代网络是一种重要的工具请正面回答是或不是。谢谢！

反方一辩：对方辩友刚才或许没听清楚，在一辩陈词中我已指出网络是一种重要的通讯手段，还指出网络的三大问题，这就说明了中学生上网弊大利，难道对方辩友没有理解吗？请问对方辩友，在网上这种虚拟空间中，人与人之间的交往往往带着一个假面具，这与水中月、镜中花有什么区别？请正面回答！

正方一辩：在网上交往真的没意义了吗？那怎么会有那么多人上网呢？请问对方辩友，如果中学生上网是弊大于利的话，那么国家怎么会把上网这个课程安排到计算机课程中来呢？

反方二辩：我想首先指出，目前国家并没有把上网课程安排到计算机课程中，还有如果真像对方辩友所说的话，那么国家为什么要制定法律禁止中学生进入地下网吧呢？再请教对方辩友，在中学生上网利和弊兼有的情况下，你是如何判断利大于弊呢？

正方二辩：我认为利是主流，弊只是在网络刚刚产生时不可避免的出现一些弊端，刚才的一辩三辩已经反复强调，可见了对方辩友没有理解。请问对方三辩，学以致用，电脑上网作为一门课程是否需要学以致用，是否要把上网知识付诸于实践？

反方三辩：是要付诸实践，但我们所说的上网并不是指所有的人。我们的前提是中学生，中学生的天性是判断力和自制力比较差，对网上的信息垃圾它们能够正确处理吗？刚才对方辩友无法回答判断利弊大小标准，我现在告诉大家，首先我们从数量上判断，网络三大问题与其方便性和快捷性相比是三弊一利，难道对方辩友还要说利大于弊吗？其次，从质上说，中学生自制力、判断力差的天性弱点与网络三大问题是不可调和的固有矛盾。所以我方再次强调，中学生上网弊大于利。谢谢！

主席：看来双方都是能言善辩，接下来在自由辩论阶段大家将会欣喜到更为惊心动魄的较量。双方必须交替发言各队累计用时为4分钟。先请正方发言：

自由辩论阶段

正方：对方辩友始终没有弄清楚中学生群体的特殊性。中学生处在学校的教育下，在老师的指导下，家长的管束，这难道还不能避免哪些弊端吗？

反方：刚才对方辩友说中学生在学校是受教育，那么他们是否真的对网上信息有正确的判断力呢？今天中午，中央电视台《今日说法》刚刚播出一条新闻，说的是在河南商丘刚破获的一起叫"少妇美女"色情网站的报道；其中每天访问该网站的有5700人左右，而其中50% 以上是中学生。难道这就是对方辩友所说的"判断力"吗？

正方：对方辩友犯了一个以偏概全的毛病。访问该网站的5700人中有50%以上是中学生，这样只有2500多人与访问色情网站，而全国中学生又有多少人呢？这样我们就可以否认中学生上网的所有好处吗？

反方：对方辩友要知道我们只是了解一部分的材料，还有许许多多的色情网站没有查出来！

正方：我也想告诉对方辩友一则材料，在杭州有个93%的中学生能够控制住自己，不去看那些不健康的网站。

反方：对方辩友刚才强调中学生在家里受家长的管束，但是网虫们由于家里过于敏感的经济控制，网虫们就欣然的前往地下网站，到了地下网站那还有谁来约束呢？

正方：难道网虫们吃喝拉撒都在地下网站吗？他们最终还要回到家和学校吗？

反方：错了！上个学期我们学校的《求索》杂志相信大家都忘了，大家应当记得暗访那些地下网吧，噢！就在这里(拿起《求索》杂志)，那些老板就是供他们吃，供他们喝，甚至在网吧里住下来，好几天不回家呀！

正方：请对方辩友注意，这些网吧不是我们提倡的正确的上网方式，这是属于国家法律规范问题。谢谢！

反方：我要向对方辩友指出的是网络的开放性，无疆域性，导致法律都难以奏效，而网上法律又难以界定，所以用法律去解决网络的这些弊端是令人怀疑的。

正方：我也想告诉对方辩友，网络的无疆域性是在选址上的，它同样要受到法律的约束。谢谢！

反方：可是据我所知，到目前为止，没有哪一个国家法律能够正确约束网站。每一年网络上的犯罪率是以40%的速度增加，而每一年的破案率还不到19%。

正方：那么请问对方辩友，你所说的网上犯罪是否指中学生犯罪呢？

反方：对方辩友要知道，目前为止大多数的高水平黑客都是求知望强，而电脑水平高超，但内心已变质的中学生。

正方：对方辩友应该承认上网可以受到教育吧。而且我方未不否认网上有可能受到其他污染，但是我们讲的是利大于弊嘛！

反方：对方辩友刚才谈到中学生上网是一种趋势。但是难道一种趋势都是合情合理的吗？比如当今一些国家犯罪感呈上升趋势，这能够说犯罪率上升是利大于弊吗？

正方：对方辩友，难道你们要等到网络都发展成熟，等你们入土的前一天才开始学上网的吗？

反方：我们并没说上网没有利呀！

正方：我们恰恰强调的是上网利大于弊嘛？

反方：是有利也有弊，但我们辩论的前提是中学生上网，中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的，所以……(反方时间到)

正方：对方辩友注意，中学生上网在现阶段，主要是把网络作为学习工具与通讯工具，而弊端只是旁枝末节的关系。

正方：我一而再，再而三的强调学校、家长对于中学生的教育，可对方辩友就是置若罔闻呀！(正方时间到)

主席：谢谢各位辩手，刚才的自由辩论，可是针尖对麦芒。接下来我们来听听双方四辩是如何来总结陈词的。

反方四辩总结陈词：谢谢主席！各位评委、老师、同学们大家好！

今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说中学生上网如何好，如何好！可对中学生上网带来的一系列弊端轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！同时，对今天辩论的主体--中学生的特征也说不出个所以然来，要知道人贵自知之呀！而更为关键的是今天对方对这个"利弊"大小的比较始终没有一个标准，那你们的立论从何而来呢？

今天，我们本着对自己作为中学生，对自己健康成长的追求来同对方一起探讨这个充满主观意想的话题。无论是利大弊也好，还是弊大利也好，我们的最终目的难道不是趋利避害吗？认识到问题的严重性，进而设法解决问题是我方今天立场的根本出发点。下面我再一次我总结我方观点：

第一、只有认识到目前网络的三大问题，我们才能去追求让网络成为一方净土。法律制裁的无奈、道德规范的苍白技术限制的落后无不令有识之士的内心感到忧虑和不安。看看那些地下网吧，看看那些中学生浏览的网页界面，真可?quot;色情与垃圾齐飞，虚假共暴力一色"。桩桩事实告诉我们，中学生上网不加以控制的话，怎么让社会相信我们是祖国美好的未来呢？

第二、只有认识到中学生是一群特殊的群体，才能正视现实和问题，我们从不奢望每个上网的中学生会成为先知先觉和贤者、圣人，而从他律走向自律是一个漫长曲折的过程，只有万能的"上帝"才可能派出无数的"天使"下凡对每个上网的中学生说："嘿，伙计，此物非礼勿视。"可事实又告诉我们中学生往往会出于好奇或冲动，刻意去寻找一些色情，努力信息进而引发诸如性犯罪等社会问题。此时此刻对方辩友猜猜上帝会怎么想？他只会说："Sorry！不是我的心太软，只是我很无奈。"

第三、只有认识到中学生上网弊大利，才能调动社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害。我们是五月的花朵，但花朵有被害虫侵蚀的时候，只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代，我们是初升的太阳，但太阳也有被乌云蒙敝的时候，只有该下网时就下网，才能用生命点燃未来！"青山遮不住，毕竟东流去"。我们有一个梦想：在新世纪的一个清晨，当我向度尽劫波的人类精神家园投去最后一瞥时，我们广大中学生正以新面貌新状态，迎接新挑战！谢谢！

正方四辩总结陈词：谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩睿智，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：刚才对方辩友指出一部分学生上网是为了浏览一些不健康网站或进行犯罪行为。但事实果真如此吗？我不妨作些大胆假设。如果没有网络，那些缺乏自制能力的中学生难道不会阅读一些不健康的书籍或从事其他犯罪吗？所以我认为这是一个心态问题而不是网络本质问题。其次，我想针对此次辩题做如下分析：

一、关于中学生，是指13-19周岁在校学生。这类人群有以下特点：①他们年龄注定他们将成为明天的建设者，他们肩上担负的是托起未来的重任。他们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术；②中学生的年龄也使他们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力；③因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。

二、关于上网。什么是网络呢？网络是指信息处理应孕而生的一种集学习、通讯及适当时候放松的娱乐工具。而它又不是一种普通的工具，它有着其他事物所不可替代的优势：1、可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面；2、使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育在千呼万唤中面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了科学素质。

当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们能仅因为这几根骨头就说吃?quot;弊大于利"吗？不行。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，安全可以避免；但只要我们吃鱼，就一定能得到营养。中学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：中学生上网利大于弊！谢谢！

主席：中学生上网到底是利大于弊还是弊大于利，今天正反双方都充分发表了自己的见解，他们为我们提供了广阔的思维空间，为此我们要感谢场上的四位辩手。下面请政治组组长朱友华老师作现场点评请。

朱友华老师：通过刚才精彩的辩论，大家可以看到正反双方都具有较高的素质，至少可以从两个方面进行说明：一、没有出现逻辑上的混乱，辩论双方逻辑都较严谨，二、在遣词造句上没出现什么混乱，具体从双方的破题、解题来看都很正确，双方一辩都在承认有利有弊的基础上谁弊大于利或利大于弊。在此基础上双方二辩，三辩都以理论和事实继续充实内容，并以大量的例子为己方作证。到最后总结陈词都较完整。

在辩论过程中，双方都有一些精彩的片断，其中包括运用了一些良好的辩论技巧。比如说运用了一些名人名言，也有的用精彩的语言，如"雾里看花"，"一双慧眼"、"鞠躬尽瘁"等等，这些都是有效的辩论手段。同时我们可以看出，双方辩论的队员都作了大量的准备，其中很多的知识材料是我们课本涉及不到的。所以准备辩论的过程就是我们不断扩充知识扩展视野的过程。本场决赛有几个鲜明的特点：一是双方锋芒毕露，尽可能展示个人的素质，二是前几场论得很充分，但辩得很少，而今天这场辩得相当激烈，多数问题有直接交锋。反方四辩的辩词很优美，堪称典范！

当然，今天的辩论中，我感到幽默感还不够。在辩论过程中，对对方临时提出问题应对得不够好，比如对反方提出的"如何解决学生自制性差"的问题，正方始终没有解决好。

总而言之，今天的辩论赛双方体现了良好的素质，希望今后的辩论赛还能继续进行下去，不断提高，谢谢大家！

前途渺茫啊，人生没有什么目标，朋友们都进来帮帮我。

空间--------------------------------------------------------------------

1. 学习：

每个人都有目标 目标不仅有表意识的 也有潜意识和无意识的

任何人 任何时候 只要活着 都需要管理自己的目标

如果目标不清晰 或者目标太琐碎 太大的话

就会对未来和现状迷茫

任何事情不过就是空间的分段和整合（时间的变化）

任何事情的变化 自然形成 开始过程结果 三个分段（目标的内容）

所有的人有意无意的 都在开始过程结果上 对事情进行再分段整合

如果事情不分段就不清晰 事情不整合就太琐碎

学习知识的事情---让所有事情系统化---便于事情本身的分段和整合

小学是基础知识---中学是架构知识---大学是抽象知识

知识的运用需要平台(做事情）

所以 文凭很重要 甚至是赚钱的工具

其实赚钱也只是任何事情中的一种而已

2 . 工作：

很多问题可以用钱来量化 各类成本支出和收入 都可以量化（生活成本 投资理财）

计算每段时间的资金流量（日 月 年）训练自己对资金 流动的观察

资金的流动远比资金的量更重要（从某种角度上一元和亿元是一样的）

就是所谓的钱生钱 这是老板的思路

一般人 可以把赚到的钱 除了生活成本之外 的流动资金

三分之一做流动资金的储备储蓄（没有绝对的储蓄 只有相对的储蓄 资金是变量）

三分之一做职业投资 请客吃饭 溜须拍马 请教高手 技能培训

三分之一做股票彩票甚至赌博的风险投资 其中低中高风险 再各切一份

资金的控制 是职业的共性

如果是职业的话 除了暴利和夕阳行业 （过分热门和冷僻行业）

一般的月薪标准：1-3千职场初级 5-7千职场中级 万以上职场高级

越是高薪越是拿年薪 一般压力越大一点 控制的资金流动越大一点(职业）

越是低薪越是简单技能 简单做人做事 简单行业辐射 简单体力劳动（行业）

一般的经验标准：1年入门 2年中级 3年高级 5年以上管理（利用工作经验跳槽）

小公司 锻炼能力 半年一年两年内必须提升 否则尽早跳槽（不是活力小公司）

如果是纯粹简单的劳动 一般十年经验基本是一年的经验（不利于跳槽）

所以有些公司 有内部提拔制度 （苦劳也有功劳）

用小公司做跳板 然后再进大公司 就有一个比较好的 提升基点（合理发展）

或则 整合相关的资源 自己创业（可遇不可求）

通过工作能力的提高 能提升自己的 时间管理的能力

　 了解国家大事 和切身小事之间的关系 了解理论和现实之间的变数

该简单的简单 该严谨复杂的时候 就严谨复杂

穿透事情的本质 让学习和生活 更有意义更地气 不再轻浮空乏

3 . 生活：

生活生存压力：养家糊口 亲戚关系朋友关系的维持和来往 都需要一定的资金

个人存在压力： 房子车子购买 个人养老医疗 生活开销 生理心理享受 需要一定资金

个人价值压力：形象护理 媒体服装道具场景 都是判断个人价值的标准 可以用钱买到

钱能解决大部分问题 但不可能解决所有的问题 管不好钱会反被钱奴役

首先管好自己的情绪 然后才能和周围的圈子 分享自己的爱

钱的本质 只是维系人类之间各类圈子的关系而已 比起爱和正能量来 钱是渺小漂浮的

学习有个 交流语言流动思考表现的圈子（讨论事情的同学同好）

工作有个 交流资金流动做事分工的圈子 （合作事情的同事同伴）

生活有个 交流生理感情神经反射的圈子 （联带事情的家庭亲人）

人与人之间 关系的存在是客观的

就像我们的身体 需要用神经链接各种器官产生关系 形成整体

就像我们人类 用声文图和肢体表情语言 的神经链接 让个体间产生关系 形成整体

关系要么亲密 要么疏远 关系是在动态进行中的 不是静止的（没有永远的朋友和敌人）

时间--------------------------------------------------------------------

　 1 . 命运的：

动物进化星球演化需要亿万年 人类历史只有渺小的千百年

假设活到120岁 十次不到的十二年 人生就结束了

05岁前后父母认同 ---10岁前后社会认知 ---15岁前后自我认知

20岁前后激情冲动 ---25岁前后社会适应 ---30岁前后独当一面

35岁前后家庭责任 ---40岁前后子女延续 ---45岁前后家庭回归

50岁前后知天知命 ---55岁前后懂得人性 ---60岁前后耳顺眼拙

65.70.75岁---80.85.90岁---95.100.105岁---110.115.120岁

从心所欲不逾矩 坦然面对生和死

想象一下自己的人生 120岁十个十二年 整个人生十个阶段而已

　 假设三年一个梦想的话 整个阶段只是四个梦想而已

不管你 愿不愿意

过去三年 已经应验着 你现在的 有意识或无意识的梦想

未来三年 将要应验着 你现在的 确定或不确定的梦想

　 2 . 年目标：

人生各阶段的目标都可以在年目标内规划

各个阶段的目标都有其局限性（少年 中年 老年）

年目标比较长，以三月为单位去构成年 以年为单位规划一些雄心壮志梦想理想

如果梦想和野心太多的话那要年数规划的长一点 那是没办法的

如果目标管理和外在运气好点的话 年数可以缩短 差点的话年数就会拉长

确定好多年的目标之后

要记得把行为注意力集中在最近的一年 远的年目标可以暂时抛在脑后

不要太贪心了 一年做好的话 就已经不错了

一年有四次三月大量周末和零碎时间 年阶段统筹很重要（这就是为什么领导 都拿年薪的）

三月 能做很多事情 学习的话学术论文 工作的话一个项目 生活的话能搞定一个女朋友

前面三月的事情 会影响当下三月的事情 也会引改变未来三月的事情

所以三月目标 理论上 有时候连带着九个月的变数 ......

但是

一旦确立三月目标 就必须要预测这些变数 克服这些变数

一旦确立三月目标 就必须要实现 不择手段 不达目的不罢休

反正就三个月 要有誓死的决心

　 3 .月目标：

利用一个月的双休和零星时间做些事情

月目标 能促进三月目标刻意实现 也能促进三月目标自然实现 具体看你怎么操作了

月目标 注重短期平衡规划总结调整 注重事情的情绪忍受爆发

注意 在月目标范围 对情绪的控制容忍 不要影响周目标的执行

把所有的不合理和情绪 转化为事情去消化 然后安排在恰当的时间去执行

比如 把过去和妨碍本周事情的 不合理和情绪

安排在下周或下下周 去消化为事情 然后再执行

月目标 注重周目标的执行 把月目标的任何事情 分段成四周去执行

记得刚开始

不用太贪心四周的任务量 如果每周都很充实的话 月目标就成功了

只要每周有事情做 自然目标就形成了

至于是刻意目标的话 就是事情的完成度

不同事情难度的差异会非常大 可以随着时间的推移自然形成

周目标 自然目标为主

不想很多 先做最急的再做最重要的 最后是一件事接一件事的充实

　 4 .日目标：

上午下午晚上八小时目标 ，三小时一小时此时此刻目标

其中三小时一小时小品式目标为主

可以是吃喝拉撒 休息看病运动健身 交通人际往来 之类的

也可以做任何一件小事情 搞个小作品小爱好 面试赚钱做生意之类的

也可以参加 课堂讲座考试 展览 比赛活动派对之类的

日目标 就是一天时间 给自己设定几个大概齐的小品

开始的时候

日目标比较短，就不要把目标太当回事，不要刻意目标的完成度

不要想太多，只要每天过得充实，睡着醒着做事就行了 ，安排作息比较重要

适当的贪玩放松，也没必要内疚，那是你的一种生理需要而已

如果还是内疚的话 就 对时间进行一下分割

可以想想年目标 想想月目标吧 可以的话最好写下来 最后确定小品式日目标

　 5 .当下的：

年目标为长期目标 月目标为中期目标 日目标为短期目标

日目标的根本 就是没目标（无招胜有招）

注重当下自然适应 注重身体的潜能和本能 注重动物条件性神经反射的更新

如果神经反射正确了一切就正确了......

　 有些人有目标却活得很错误 有些人没目标倒活得很正确（动物性优点）

可以经常 做些冥想气功之类的 调节自己的神经反射 和神经链接

比如

开始 体会感受 自己的呼吸起伏和全身的神经反射（眼口舌唇鼻耳皮肤 内脏）

用神经和呼吸 感受身体的不安 不用刻意压制 （时间停止 空间混沌 ）

顺其自然 不安感受慢慢安逸了（但是精神抖擞着 没睡着 注意力高度集中）

冥想意念想象（抽象光感声音味觉嗅觉触觉 具象的影像）

然后做 正确的神经反射和呼吸和运气（相对的 非常舒服的）

年龄超过40岁的IT男都在做什么工作

这年龄多数都是赖死做着以前自己熟悉工作。原因是到这年龄多数很少人要，不赖着不知道去那做喔！

编程能自学吗？

编程当然可以自学。自学编程大约需要两三个月，每天抽出两三个星期把基础全部学习一遍，其他都是建立在基础之上的东西，学起来就会很快。

以下是关于零基础学习编程的建议：

1.准备一个相对好的运行速度快的电脑，然后安装一个操作系统（建议Windows操作系统）。不要让一台速度缓慢的电脑浪费你的时间。

2.选择一个正确的打字指法。此外，还要熟悉一些Windows快捷键和文本编辑器。

3.学习计算机科学，第一步就是学习一门编程语言。下面就是这种语言的利弊：

a.C语言

【优点】：你可以学习到许多底层的知识，给你夯实基础。

【缺点】：C语言不支持面向对象编程，你很难使用它直接找到一份工作

b.C++

【优点】：很多用法和C一样，但是却支持面向对象编程

【缺点】：有太多的知识点要学习，相对比较复杂的语言，有多个版本要选择

c.Java/C#/Python/JavaScript

【优点】：简单的语法，隐藏了低层次的知识点，可读性强，学好它容易找工作

【缺点】：你将丢失很多底层的知识点

推荐自学编程的教科书：

《C程序设计语言第二版·新版》

扩展资料：

编程是编写程序的中文简称，就是让计算机代为解决某个问题，对某个计算体系规定一定的运算方式，使计算体系按照该计算方式运行，并最终得到相应结果的过程。

为了使计算机能够理解人的意图，人类就必须将需解决的问题的思路、方法和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。

这种人和计算体系之间交流的过程就是编程。

编程：设计具备逻辑流动作用的一种“可控体系”【注：编程不一定是针对计算机程序而言的，针对具备逻辑计算力的体系，都可以算编程。】

参考链接：编程_百度百科

小白怎么学习网络技术

一、学好英文

如果你想显得比其他工程师知道的多，当然要学习英文。因为那些所谓“先进技术”都还没翻译成汉语呢，即便有些能在网上找到中文版本，你怎么知道那个翻译的人水平一定比你高。那种把“模块化设计”翻译成“活动地板”的文章，看了不如不看。如果你想靠薪水养家糊口甚至改善生活，相信我，英文流利的工程师比那些水平相当但只懂中文的工程师至少要贵一倍以上。

二、学好汉语

很多工程师之所以选择工程师这个职业，就是因为这个工作“自主性”更强，但我们毕竟生活在一个需要交流的社会。交流能力对工程师来说，并不像你想象的那么不重要，无论你是售前还是售后。

大学毕业证不代表你的表达能力，尤其是在哪些你职业生涯的“贵人”面前的表达能力。当然，这一半是你的错，一半是那些“贵人”的错，因为他们实在太忙了，实在没时间认真琢磨你到底想表达什么。相信我，越是“贵人”，越是凭感觉做判断。

三、适应混合文化

我们整天面对的“高科技”大多是美国的泊来品，难免伴随着美国的文化风格。但我们是在中国的文化背景中与这些“高科技”共舞，所以平衡其中的文化差异是一门功课。当然你的老板从来不会考察你这方面的能力，学会自我检查吧。我的感觉是：学习美国风格的实用和直接，但没必要学习它的粗糙和莽撞。

四、理解Title的意义

我曾经见过一位很年轻的小伙子，名片上赫然写着“资深计算机科学家”。我不会因此尊重他，相信你也不会。

交谈之后，我发现这位“科学家”在某一领域确有些造诣，于是我开始鄙视他所在的公司。

k理由是1）如果没有看到这个Title我大概会更尊重他；2）这个Title对他本人的作用更糟，估计下一个工作肯定要降格以求了。

五、做职业的人

你的老板如果拼命给你分配工作，先别恨他。他的确是在剥削你，这是事实。但在羽翼丰满之前，与其忙着找猎头，不如试着主动帮他更好的剥削自己。这样你很快就会有机会改变工作环境，甚至有机会开始剥削别人。

如果老板对你很好，也别得意，记住他是老板。

六、梦想不是坏事，但也不必认真

关注的事情太广泛，就会分散精力，当然这并不是什么要命的事，尤其对那些自信满满的人来说。真正麻烦的是，想法多的人内心的痛苦就多，不信就问问你身边的“成功者”。

所以还是把大多数梦想当爱好吧，只留一两个作为追求足够了。

七、要努力更要注重方法

无论是英文单词，还是技术名词，都没必要刻意背诵，多关心，多接触才是重要的。那些主要的都会经常出现，你自然会记住，那些不常出现的，不记也罢。

嘴里冒出个生僻的名词也许能让你一时出众，但也就仅此而已。这连昙花的毛都算不上，而且搞不好还有负面效应。千万不要热衷于此！

八、基本概念很重要

不要以为别人的沉默代表你的正确，也不要苦恼别人总是不把你的问题当问题，更不要对着参差的信息一头雾水。也许你在试图讨论房子的时候，还没正确理解砖头。

v向别人讨教基本概念一点也不丢人，至少比不懂装懂强多了。就算真的有人流露出鄙夷的神色，那也多半是因为他自己其实也不懂，又生怕别人看出来。还有一点也许你还没注意到：那些所谓“高手”、“专家”，跟我们相比，其实也就是基本概念更清晰一些罢了。

九、实践出真知

刚入行就发现有人说这个好，有人说那个棒，这的确是件头痛的事。你如果指望看文档就能分辨是非可就大错特错了。写文档的人大多“屁股决定脑袋”还只是部分原因，更主要的是没人比你更清楚你自己的实际环境和状况。

十、注意别人的想法

不要想当然的把自己的想法当成别人的。

如果你是售前，无论你对自己的方案、ppt或者proposal多么满意，都要在拜访客户之前尽可能找人交流，根据反馈认真修改几次。不要嫌给你提意见的人外行，因为你所拜访的客户很可能也一样外行。

I如果你是售后，一定要时刻记住你在用户现场的任务就是完成任务，而不是多么漂亮的完成任务。只要不搞丢数据、实现该实现的功能、达到该达到的性能，几乎没人会关心你的脚本程序是写了20行还是2000行。“研究工作”还是等回到公司再做吧。

工程师是青春饭，跟演员一样。过了40岁还在做工程师或演员的人，不是太成功，就是太不成功。虽然现在你还不想做销售或者管理方面的工作，但是很快你就会想了。当然，我承认那不是所有人的选择，更不能算“最好的选择”。

黑客是怎么赚钱的？一年能赚多少？

利用计算机互联网的安全漏洞及其公共通讯网络去赚钱，有的可以一年赚几百万，但大部分都是通过个人技术欺骗违法所得。

过去：

技术非常好，后来去当政府、公司、网站等的信息安全顾问。比如：孤独剑客等。

现在：因为黑客软件的大量开发，所以门槛变低了。

1、技术不怎么样的，整日抓肉鸡（被控制的他人电脑），然后接受灰色收入，对指定网站进行拒绝服务攻击等。(比如就有不少人自称是网络黑社会，勒索网站等)

2、技术可以的，组建团队和网站，破解软件为辅，**为主。

3、技术很好的，还是信息走老黑客的路。

黑客的破坏性是显而易见的，但是能在网络里面搞破坏的不都是黑客。一个黑客要精通的东西非常的多，比如：TCP\IP协议、汇编语言和其他几种语言等等。举个例子：以太网的标准文档就要4000页，在这种情况下自称黑客的多。搞破坏的人都是些初涉不久的人，关于这些你去看看安全焦点（国内最著名的黑客网站）看看，